为加强家校联系，全面了解学生的成长环境，更好地陪伴与引导学生成长，文治书院响应学校寒假工作部署，落实“辅导员访千家”计划，四个年级12位辅导员全员出动，于寒假期间进行了家访工作，从西北到东南，爱与温暖一路随行。

在家访工作开展前期，书院通过研讨，进行了缜密的安排。辅导员根据学生情况筛查、与学生约谈、与家长沟通的方式，确定家访名单，保障家访实施。家访范围从新疆、四川、陕西到广东，从祖国的西北到东南，共走访学生17人，将关爱与温暖送入学生家庭。走访学生类型中，包括发展困扰、学业困难、家庭经济困难、少数民族学生等，基本实现学生类型的全覆盖。

家住新疆的大一新生李同学家长表示：短短一学期，就从学生的身上感受到了大类招生、专业分流对学生们的学业规划、职业规划所带来的好处和优势，能让学生们根据自身的兴趣爱好、学业规划进行专业的二次选择，不再是以前简单的一刀切。学生的学习动力更强了，对于人生的思索也更加充分。

另一位新疆的少数民族学生家长，尽管自身工作繁忙在外公干，但得知交大老师家访，专门请假从乡镇赶回。“我向单位请假说女儿的大学老师要来家访，单位同事表示第一次听说大学也会家访，”其父亲说道， “真是太意外，太感动了！孩子能在这样的学校读书，我们特别放心。”家长表达了对西安交大教学质量、育人理念、校园环境的认可，为女儿在西安交大求学而感到荣幸。

家住四川的学生家长表示，学生的学业困难与专业认知困惑，一直是家长与学生之间无法有效沟通的话题。通过老师的家访，大家面对面对话，直面问题，坦诚交流，也使问题的解决朝有效的方向进展。

家住西安的家庭困难学生家长，在听到辅导员介绍学生的奖勤补助贷政策之后，也对于学生顺利完成学业、继续深造有了更大信心。

通过家访，辅导员也有了更深的感悟与收获。刚刚留校的辅导员皇甫老师表示：家访后能更加全面地了解学生，对学生的教育会更有针对性，真正达到因材施教，特别是对于“问题学生”，有利于发现他们的闪光点，更有利于找到施教的切入点。而辅导员们也感受到，坚持做好家访工作，对于宣传学校有很好的效果。每次走进学生家庭，都受到家长热情的招待和肯定，对我们的工作也是一种鼓励。

家访工作，是学校与家庭间的一座桥梁。这座桥上，有老师、有学生、有家长；有更加全面的了解，有更多的体谅，也有更多的碰撞与沟通。全国教育大会上，习近平总书记指出“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”而家访这座桥梁，就是让两任老师能够面对面沟通，心连心交流，共同为学生创造更加良好的成长环境，铺好他们的未来成长之路。2019年，文治书院将继续做好“搭桥铺路”的工作，陪伴学生成长