为进一步提升辅导员工作素质，凝聚团队奋进之力，文治书院以辅导员工作室建设为契机开展集中研讨，提升对工作角色的精准把握，深入研究学生工作内涵，将辅导员个人发展和思考融入职业化、专业化进程中。

在五月的专题研讨中，书院特邀知心工作室叶明、库来西·同心圆工作室库来西·依布拉音、陈永华等省级辅导员工作室主持人莅临指导，分享经验，拓展思路。书院现有工作室主持人就在建情况和目标愿景进行综述。

辅导员任欣的文言文工作室，以“以文化人”理念为出发点，致力于探索一站式学生社区综合管理模式下文化育人工作。以唐文治老校长“一等”精神为核心，以中华优秀传统文化和校史文化为两翼，发挥文化浸润功能，通过感知、认同、体验的方式，提升学生的文化自知、自觉、自信。

辅导员叶倩负责的工作室以智行命名，取“执行”的谐音，又有“有智慧的行动”的寓意。以学业为切入点，以教练技术、团体辅导为操作指导，提高学习生活中的非智力因素能力，以行为养成为主线，通过改善认知观念中的非理性因素，使学生能够自我接纳、自我发现、自我成长，以成长性思维面对学业和生活。

辅导员王孟盈的萌芽微文化工作室以萌芽命名，萌，草芽也，思想为其土壤，师者、朋辈为其营养也。旨在利用微文化紧扣时代、聚焦社会热点、及时高效的优势，以榜样为标杆，以文化作品为载体，通过主动设置微话题，运用网言网语，传递正能量，在微言大义中启迪学生。

作为培育工作精品、破解工作难题的试验田，书院辅导员工作室要站位高、落地实，进一步凝练建设方向，针对学生思想政治教育中的难点问题，加强实践探索和理论创新，推出富有前瞻性、创新性的研究成果，不断探索学生工作新思路、新途径、新方法。文治书院将学习之风一以贯之，将爱国、创新的核心思想融入育人全过程，建设一支政治强、情怀深、视野广、思维新的文治辅导员队伍。