一、基本情况

西安交通大学“文言文”网络思想政治辅导员工作室于2019年3月成立，以“一站式”学生社区为依托，坚持“育人性、整体性、特色性、连续性”原则，聚焦新时代新要求、新学情新特点，不断探索网络思想政治教育新思路、新途径、新方法。敏锐把握“育人与研究”“实践与理论”“日常事务与职业化专业化”“个人努力与团队协作”“队伍调整与稳定传承”五个辩证关系。通过为期五年的设计推进，线上线下联动，工作室逐步形成“一核两翼三立四维”（一核心：文化育人；两支翼：理想信念教育、校史文化浸润；三条线：学、思、践；四维度：知、情、意、行）的活动模式。找准“以文化人”的“切入点”，抓住教育内容建设的“中心线”，扩大实践范围的“覆盖面”，由知入情、以情达意、诚意至行，激励学子修德才、通文雅、砺品行。

二、组织实施

为凝聚多元主体协同，拓展文化浸润场域，打造“立体化”思政教育矩阵，工作室通过开展浸润式、场景式、下沉式、主动式社区育人项目，使新时代青年理想信念立于心、感于情、强于意、显于行。

（一）思想引领、学思践悟，坚持党史学习凝心铸魂

一是打造“心怀国之大者”系列。为学习贯彻落实党的二十大精神，书院协同学院以工作室为依托，开展“心怀国之大者”系列活动，形成同向同行的育人合力。学院党委书记、专业教授、辅导员结合各自专业领域，开展线下线上主题党课。将思政小课堂与社会大课堂相衔接、校园生活与社会生活相融合、教师主导与学生主体相联动，把大思政课讲深、讲透、讲活。

二是夯实理想信念教育。以习近平总书记的“接班人之问”为切入点，围绕“学思践悟”，针对党建工作骨干和学生党员等不同群体，开展有重点、分批次、持续性的教育培训，不断增强党员骨干的网络素养培育，坚持“学生在哪里，哪里就有党的工作、党的教育”。培训系列包括“听，总书记的话”“骨干工作坊”“时政加油站”“手绘四史地图”“行走的思政课”“先锋读书班”等，致力将党员培养为信念坚、政治强、本领高、作风硬的青年引领者。

（二）以文为基、以心励志，坚持西迁精神砥砺品行

一是成立“文心宣讲团”。以西迁精神为底色，工作室组织先锋发声引领，让有信仰的人讲信仰。微言之中有大义，微宣之时融大道，2021年4月成立文心宣讲团，发挥朋辈宣讲的积极作用，以“学习+备课+试讲”的模式不断打磨文稿，已发布6期150节西迁故事宣讲课单，以直播、视频课等形式开展线上宣讲，覆盖校内外20000余人次，组织学习习近平总书记莅校视察讲话精神，深化“西迁精神”内涵领悟，争做西迁精神新传人。

二是开设“砺心训练营”。训练营是工作室品牌之一，面向校内渴望成为时代发声者的学子开展系列培训、发布团队任务，传播宣讲形式，在青年心中埋下争做时代发声人的种子。采用“理论学习+技巧指导+小组实践”的模式开展，开办“新生第一课”“党团支部宣讲”“校外宣讲”“走进团日”“宣讲比赛”等丰富多彩的宣讲培训，通过“微文化、新方式”讲好“青春故事”。

（三）文以载道、智识为要，坚持专业教育走深走实

一是推进专业教育进社区。面向学生学业需求，提供多样性、灵活性、开放性的专业认知教育，通过淬炼特色品牌，让专业认知更具深度广度。打造“治学有初”“文以载道”“专业分流讲座”“师生麦穗堂”“文心下午茶”等第二课堂矩阵，设立10余个品牌栏目，以点带线、以线带面夯实学生学业基础，反哺第一课堂。年均开展社区讲座50余场，触及学生3000余人次，将学院力量聚集在社区一线，周期性、系统性、全面性优化学生的专业认知结构。

二是开展社区朋辈辅导。工作室于2020年创立“治学团”，由高年级品学兼优学生组成，开设“朋辈小课堂”，为学生提供“朋辈指引+日常答疑+困难帮扶”的社区辅导模式，扎实做好学业困难学生兜底线、中游学生夯基础、优秀学生强引领工作。为新生班级配备带班学长，举办“专业说”“竞赛说”“保研说”“一等学子论坛”等线上专业宣讲，文治“治学团”创立，每日数十名志愿者24小时线上答疑，线上答疑群超2300人，提供30门学习资料供下载，累计下载量近万次。

（四）以文化人、启智润心，坚持助力学生全面发展

一是全面实施综合能力提升计划。拓展校内外资源组成精锐讲师团队，进行批判性思维、公民意识、体育精神、生活品鉴、多元文化素养、全球化视野、表达沟通、职业规划等八个方面的能力培养。开展参与性、实践性、小班化的社区综能训练讲堂。高质量开设《送你一个长安》《传统文化中的人生智慧》《唐文治大先生剧美育实践》《时间管理训练营》《就业的秘密》等二十余门次课程。 以“悦享读･经典阅读”综能训练为例，课程建立QQ读书群，师生共读《道德经》，每日一章阅读打卡，每期计200余名学生参与，持续八十一天，累计音频8966分钟。

二是持续深化学生健康心理培育。倡导活力闪耀、智慧担当、友善互助的社区生活方式，以问题导向、个性需求、贴近学生、注重实效为原则开展网络心理育人，推出“心聆听闻至”系列微课，对大学生活适应、内卷、孤独症等当前大学生关注的话题展开讨论，潜移默化地普及心理知识。策划推出《文言心语》系列，用板报画配文的形式，每日更新推出，温情暖心。

（五）以朋为友、以辈为亲，坚持相扶相携共促共进

一是选树榜样引领风尚。工作室注重选树学生中的志愿者典型，用“我的故事”正能量影响校园文化风向，遴选典型案例进行网络分析。通过“一等学子”“文治榜样”两个网络专题模块开展巡展，年均15期，累计300余名同学分享“我的故事”，同时注意收集学生的阅读感想，平台留言、评论互动千余条，相互交流、相互启发，展现青年学子的作为担当，用朋辈的行动鼓舞人。

二是发挥学生主体性作用。强调学生主体作用，激发学生参与网络思政的内生动力。完善院级宣传队伍、社区志愿者、班级宣传委员的管理培训机制，推进网络思想政治教育的理念、活动进社区、进班级、进宿舍，组织凝聚团结学生参与网络思政实践。根植学生社区开展各类活动，结合社区特色设计打造精品活动项目。

三、成效经验

近五年来，工作室共组织79场次教育培训，形成《白话文》《百本经典读书心得集》《文治故事》等系列书册100余万字，“礼赞科学家”短视频获全国唯一特等奖，申报省级以上研究课题6项。被人民日报报道1次，新华网报道3次，光明网报道4次，其他国家级报道16次，省部级报道40余次。工作室团队成员曾赴成都、深圳、洛阳、郑州、澳门等地高校，聚焦一站式社区建设及辅导员工作室建设，积极开展交流分享，共促育人质量提升。

立足实践经验，工作室明确思想政治教育本质上是一个“释疑解惑”的过程，引导青年学生对党的事业用心、用情、用力，强调辅导员与青年学生间思想的共振，心理的共情，情感的共融，网络思想政治教育更是一项“通心”工程，辅导员工作室在建设过程中，要理顺体制机制，聚焦着力点，要真正把握学生的特征，定论点，引论据，强论证，在“以立服人”“以理服人”“以利服人”“以例服人”上下功夫，将思政工作落实、落地、落细。

（一）以立服人，提升理论阐释力

“立”，意指立场、原则、价值观。习近平总书记“总开关”“总钥匙”之喻，揭示了思想政治教育之“立”，引领和指导着大学生的理想信念、政治觉悟、价值取向与行为准则。高校辅导员要坚持导向为魂，奠定思想之基、赋予政治之魂，通过政治引领培塑青年学生的政治信仰，将其中精神性超越的一面转化为现实中的正确行动。网络理论宣讲要在社会热点、理论难点、学生疑点的结合点上进行内容设计，让学生们“听得到”，更得“听得进”，激发青年对党、对人民的情感体验，在精神层面上凝聚价值认同，增强理论的“青年化阐释”，善于运用互联网思维思考问题、解决问题，打造贴近生活、贴近实际、贴近学生的网络文化作品，在师生共处中引领学生、影响学生。

（二）以理服人，提升价值传播力

教育肖似“树人”的农业，相较工业的量产和模式化，讲求尊重规律。以“理”服人，是尊重、遵循思想政治教育的内在逻辑和规律，将育人的规律性和目的性相结合，真正做到“因事而化、因时而进、因势而新”。具体着力点包括：一是促进“漫灌”向“滴灌”的转变，注重精准施策，发挥“师生共同体”的意识形态教育功能，引领学生把准航向、锚定坐标。二是促进“不在场”向“在场”的转变。青年学生长期生活在由“数字化”构成的生存图景之中，辅导员要抢占新兴媒体的“最前沿”，善于设置议题，尽可能占领学生用网空间。三是促进网络从“变量”向“增量”的转变。网络的圈群化传播弱化了价值穿透力，辅导员要深耕新时代青年话语体系，将主流主导的意识形态话语与学生喜闻乐见的话语交织起来，依托生动景观和细小叙事，借助载体、化育无形，使线上和线下政治引领顺畅对接、有机融合。

（三）以利服人，提升主体感召力

“利民之事，丝发必兴”，谈“利”，更应言“益”，教育目的的人本性启示，要以学生特点需求为切入，强调学生在“育人”这个过程中的获得。只有实现与青年动态发展的精准匹配，才能吸引人、感化人，“破壁”成为辅导员网络思政的重点和难点。一些关键时期尤其要介入发挥网络思想政治教育力量，提供更适配的教育内容补给，将党的政治观念、价值理念植入具象化符号中，关照学生成长发展阶段性真实诉求的内容设计，契合时代热度更理性的理论分析，完善更丰富的育人案例，加入更频繁更深入的互动交流，提供青年喜闻乐见、鲜活灵动的多类型、多层次、多视角教育素材，搭建学生可读、可感、可视、可交流的载体平台，获得情感共鸣。

（四）以例服人，提升调查研究力

“发现人”是育人的关键环节，实际的案例、事例更能教育人、感染人。以例服人，强调对于现实中思想政治教育理论和实践问题，辅导员要俯下身、沉下心，提升研究能力。善于总结归纳，选树榜样，研究“范例”，找准引领目标、社会需要、学生关注点之间共振、交融、会通的契合点，用朋辈力量影响文化风向，通过示范效应促使学生共情。 工作室的研究以问题意识为导向，扎根到学生中，“从学生中来，到学生中去”，开展调查研究，兴学习之风，做好青年学生思想动态和群体特点的滚动调研，在“摸清家底”基础上为后续决策实施奠定基础，开展可行性研究，使工作和研究相互依存，互为长进，以匠心，守初心。

四、未来计划

辅导员工作室是辅导员开展工作实践、专题研究、分享探讨的重要平台。未来，工作室将紧密围绕网络思想政治教育工作展开理论研究、实践探索、工作交流和经验推广，发挥一站式学生社区的积极功能，凝练一批具有创新性和代表性的研究成果，以特色创优势、借历史筑厚基、用文化树标杆、向社会投辐射，打造有影响、有效果、有特色的辅导员工作品牌，推动网络思想政治工作高质量、精品化发展。

（文治书院 任欣）